Media kulturo por infanoj en antaŭlerneja kaj lerneja aĝo devas fariĝi parto de morala edukado, ĉar ni nun vivas en media krizo. La stato de la medio dependas de la konduto de homoj, kio signifas, ke la agoj de homoj devas esti korektitaj. Por ne malfrui, oni devas instrui homojn taksi la naturon ekde infanaĝo, kaj nur tiam ĝi alportos palpeblajn rezultojn. Necesas klarigi, ke ni devas protekti la planedon de ni mem, tiel ke almenaŭ io restu por posteuloj: la mondo de flaŭro kaj faŭno, pura akvo kaj aero, fekunda grundo kaj favora klimato.
Bazaj principoj de media edukado
Ekologia edukado de beboj komenciĝas per tio, kiel gepatroj malfermas la mondon por li. Ĉi tiu estas la unua kono de la naturo kaj enmetante al la infano la banalajn regulojn, ke vi ne povas mortigi bestojn, pluki plantojn, ĵeti rubon, malpurigi akvon, ktp. Ĉi tiuj reguloj estas sanktigitaj en ludaj kaj edukaj agadoj en infanĝardeno. En la lernejo, media edukado okazas en la sekvaj lecionoj:
- natura historio;
- geografio;
- biologio;
- ekologio.
Por formi la bazajn ekologiajn ideojn, necesas fari edukajn konversaciojn kaj klasojn laŭ la aĝa kategorio de infanoj, funkcii kun tiuj konceptoj, objektoj, asocioj, kiujn ili komprenas kaj konas. En la kunteksto de ekologia kulturo, gravas formi ne nur regulon, kiun homo funkciigos kun sia tuta vivo, sed ankaŭ elvoki sentojn:
- zorgoj pri la damaĝoj kaŭzitaj al la naturo;
- kompato por bestoj, kiuj malfacile pluvivas en naturaj kondiĉoj;
- respekto al la vegetaĵa mondo;
- dankemo al la medio pro la provizitaj naturaj rimedoj.
Unu el la celoj kreskigi infanojn devas esti la detruo de la konsumema sinteno al la naturo, kaj anstataŭ ĝi, la formado de la principo de racia uzo de la avantaĝoj de nia planedo. Gravas disvolvi ĉe homoj senton de respondeco pri la stato de la medio kaj la mondo ĝenerale.
Tiel, media edukado inkluzivas komplekson de moralaj kaj estetikaj sentoj, kiuj devas esti ensorbigitaj ĉe infanoj ekde frua aĝo. Disvolvante siajn kapablojn kaj kutimojn de respekto al la naturo, eblas certigi, ke iam niaj infanoj, male al ni, aprezos la mondon ĉirkaŭ ili, kaj ne ruinigos aŭ detruos ĝin, kiel faras modernaj homoj.
